Pratiques collaboratives pour soutenir les élèves en difficulté au secondaire
L’enseignement-ressource, le super-tutorat, l’orthopédagogie, le tutorat… ce ne sont pas les services qui manquent au secondaire. Un défi persiste : leur efficacité auprès d’une clientèle plus vulnérable ou qui a des défis d’apprentissage persistants.
Au secondaire, si ces services ne répondent pas aux besoins des élèves, le risque de désengagement et, éventuellement, de décrochage augmente. Alors, comment bien articuler ces services? Maude Fortier, enseignante et collaboratrice au programme de formation Pour une pédagogie plus inclusive : Les petits gestes qui comptent, vous partage 3 incontournables pour maximiser son soutien aux élèves en collaboration avec ses collègues :
Le portrait de classe
L’analyse des besoin spécifiques en équipe
Des pratiques inclusives au niveau 1
Idéation et gestion de projet
Marie-Philippe Goyer, Institut TA
Production
Koloc Studio
Sur le même sujet
3 ingrédients essentiels pour soutenir efficacement les élèves avec les services complémentaires au secondaire
La collaboration titulaire-orthopédagogue au service des élèves
4 astuces pour optimiser ses interventions en sous-groupe
![](https://cdn.prod.website-files.com/654a31a91c8da6d09dc42c29/654a31a91c8da6d09dc42d04_gov-qb-logo%402x.png)